Programme de colles n°1
Semaines du 20 septembre au 2 octobre
Biologie des organismes
Chapitre d’introduction à la biologie végétale
I - Notion d’Angiosperme
classification, racines, cormus, fleur
II - Les tissus des Angiospermes
III - La cellule végétale
vacuole, paroi, plaste
Chapitre I – Echanges hydrominéraux entre l’organisme végétal et son milieu
I – Absorption d’eau par les racines
A – Entrée d’eau dans les racines
B – Transport radial de l’eau dans la racine
C – Bilan
+ TP tissus et structure primaire (racine - tige)
Programme de colles n°2
Semaines du 4 au 16 octobre
Biologie des organismes
Chapitre I – Echanges hydrominéraux entre l’organisme végétal et son milieu
I – Absorption d’eau par les racines
A – Entrée d’eau dans les racines
B – Transport radial de l’eau dans la racine
C – Bilan
II – Circulation de la sève brute
A – Sève brute
B – Moteurs de la circulation
III – Nutrition minérale des Angiospermes
A – Modalités d’absorption et de circulation des ions
B – Sève élaborée et sa circulation
C – Transfert de molécules carbonées et azotées
Programme de colles n°3
Semaines du 18 octobre au 13 novembre
Biologie des organismes
Chapitre 2 – Adaptation du développement des Angiospermes au rythme saisonnier
I – Les formes de passage de l’hiver
A – Etude de trois cycles de vie (annuelle - bisannuelle - vivace)
B – Caractères des organes de résistance (graine - bourgeon - bulbe - tubercule - rhizome)
C – Bilan (lien avec la multiplication végétative)
II – L’importance des réserves
A – Nature et localisation des réserves (types de graines, caryopse de blé...)
B – Mise en place des réserves (avec aoûtement et chute des feuilles + sa régulation)
C – Mobilisation des réserves (avec action de GA)
III – La vie ralentie
A – Nature et mise en place de la vie ralentie (différence vie ralentie - dormance, ABA)
B – Retour à la vie active (action des hormones, vernalisation, éthylène)
Programme de colles n°4
Semaines du 15 au 27 novembre
Biologie des organismes
Chapitre 3 – Réalisation des échanges gazeux des animaux avec leur milieu
I – Bases des échanges gazeux respiratoires
A – Les gaz respiratoires
B – Diffusion et convection des gaz
II – Les branchies, des échangeurs aquatiques
A – Premières tentatives, les branchies de l’Arénicole
B – Des branchies performantes : Téléostéens et Lamellibranches
C – Bilan : les branchies
III – La respiration en milieu aérien
A – Les poumons, des surfaces invaginées (Grenouille et Mammifères)
B – Le système trachéen des Insectes
+ TP associés
Programme de colles n°5
Semaines du 29 novembre au 11 décembre
Biologie cellulaire
Chapitre 1 – La cellule eucaryote : unité structurale et fonctionnelle
I – La cellule acineuse pancréatique
A – Une cellule eucaryote animale
1 –Le noyau : structure et fonction
2 – Une cellule compartimentée
B – Une cellule au service de l’organisme
1 – Une cellule spécialisée
2 – Un environnement cellulaire
3 – Un fonctionnement sous contrôle
C – Bilan
Programme de colles n°6
Semaines du 3 au 15 janvier 2011
Biologie cellulaire
Chapitre 1 – La cellule eucaryote : unité structurale et fonctionnelle
I – La cellule acineuse pancréatique
A – Une cellule eucaryote animale
1 –Le noyau : structure et fonction
2 – Une cellule compartimentée
B – Une cellule au service de l’organisme
1 – Une cellule spécialisée
2 – Un environnement cellulaire
3 – Un fonctionnement sous contrôle
C – Bilan
II – La cellule du parenchyme palissadique
A – Une cellule eucaryote végétale
1 – Une cellule eucaryote
2 – Une cellule végétale
B – Une cellule différenciée au service de la plante
1 – Une cellule différenciée
2 – Une cellule assurant l’autotrophie du végétal
C – Bilan
III – La cellule musculaire striée squelettique
A – Une cellule ultra-différenciée
1 – Un syncitium
2 – Une différenciation irréversible
B – Une cellule contractile
1 – Un cytosquelette hautement organisé
2 – Un métabolisme énergétique important
C – Des contractions déclenchées par le système nerveux
1 – Importance du calcium
2 – Afférences nerveuses et déclenchement de la contraction
Chapitre 2 – Membrane et fonctionnement cellulaire
I – Organisation fonctionnelle des membranes et matrices extra-cellulaires
A – Membranes cellulaires
1 – Localisation et constitution des membranes
2 – Organisation fonctionnelle
3 – Différenciations morphologique et fonctionnelle de la membrane plasmique
B – Les matrices extra-cellulaires
1 – Des matrices différentes chez les animaux et chez les végétaux
2 – Mise en place
Programme de colles n°7
Semaines du 17 au 29 janvier
Biologie cellulaire
Chapitre 2 – Membrane et fonctionnement cellulaire
I – Organisation fonctionnelle des membranes et matrices extra-cellulaires
A – Membranes cellulaires
1 – Localisation et constitution des membranes
2 – Organisation fonctionnelle
3 – Différenciations morphologique et fonctionnelle de la membrane plasmique
B – Les matrices extra-cellulaires
1 – Des matrices différentes chez les animaux et chez les végétaux
2 – Mise en place
II – Echanges transmembranaires
A – La perméabilité membranaire
1 – Mise en évidence des échanges transmembranaires
2 –Les différents types de transport des petites molécules
3 – Conséquences des mouvements ioniques : les potentiels membranaires
4 – La réception de molécules chimiques
B – Endocytose et exocytose : des déformations membranaires
1 - Approche expérimentale
2 - Déroulement de l'internalisation de particules
3 – Les transferts de vésicules jusqu’à la membrane
Programme de colles n°8
Semaines du 31 janvier au 12 février
Biologie cellulaire
Chapitre 3 – Les communications intercellulaires chez l’animal
I – Un exemple de communication entre 2 cellules : la jonction neuro-musculaire
A – Une communication unidirectionnelle
1 – Mise en évidence
2 – Libération du message
B – Importance de la membrane de la cellule musculaire
1 – Réception de l’acétylcholine
2 – Création du PA musculaire
3 – PA et contraction
C – Bilan : la théorie de l’information
II – Messages et messagers dans les corrélations entre cellules
A – Le transport du message
1 – Le message nerveux (train de PA et neurotransmetteur)
2 – Le message hormonal (endocrine, paracrine, autocrine)
B – Les messagers chimiques
1 – Mode d’action cellulaire des hormones (hydrophiles : adrénaline et glucagon, lipophiles : ecdysone et cortisol)
2 – Mode d’action cellulaire des neurotransmetteurs (Nad et Ach)
C – Hormones et neurotransmetteur : même molécule ?
1 – Biosynthèse
2 – Libération et transport
3 – Mode d’action (second messager ou action nucléaire)
Exemples de sujets : «Notion de second messager», «Mode d’action d’une hormone hydrophile (ou lipophile)», «La synapse neuro-musculaire», «comparaison hormone - neurotransmetteur», etc.
Programme de colles n°9
Semaines du 12 février au 12 mars
Biologie cellulaire
Chapitre 3 – Les communications intercellulaires chez l’animal
I – Un exemple de communication entre 2 cellules : la jonction neuro-musculaire
A – Une communication unidirectionnelle
1 – Mise en évidence
2 – Libération du message
B – Importance de la membrane de la cellule musculaire
1 – Réception de l’acétylcholine
2 – Création du PA musculaire
3 – PA et contraction
C – Bilan : la théorie de l’information
II – Messages et messagers dans les corrélations entre cellules
A – Le transport du message
1 – Le message nerveux (train de PA et neurotransmetteur)
2 – Le message hormonal (endocrine, paracrine, autocrine)
B – Les messagers chimiques
1 – Mode d’action cellulaire des hormones (hydrophiles : adrénaline et glucagon, lipophiles : ecdysone et cortisol)
2 – Mode d’action cellulaire des neurotransmetteurs (Nad et Ach)
C – Hormones et neurotransmetteur : même molécule ?
1 – Biosynthèse
2 – Libération et transport
3 – Mode d’action (second messager ou action nucléaire)
III – Le message nerveux dans le neurone
A – Le potentiel d’action, unité du message nerveux
1 – Le potentiel d’action
2 – Propriétés du potentiel d’action
3 – Unité du message nerveux
B – Genèse du potentiel d’action
1 – Sommation dans le corps cellulaire ou stimulus
2 – Segment initial et création du PA
C – Propagation du potentiel d’action
1 – Mise en évidence
2 – Mécanisme de propagation
3 – Diversité des vitesses de propagation
Programme de colles n°10
du 14 au 28 mars 2011
BIOLOGIE DES ORGANISMES – Partie 2 – La construction des organismes
Chapitre 1 – Le développement post-embryonnaire des Angiospermes
I – Les méristèmes primaires et leur devenir
A – Les méristèmes primaires : des tissus particuliers
1 – Localisation : les apex
2 – Des cellules en mérèse (descriptif sommaire de la mérèse)
B – Organisation fonctionnelle de l’apex racinaire
1 – Zonation
2 – Auxèse associée (description sommaire de l’auxèse, sans auxine pour l’instant)
3 – Devenir des cellules (mise en place du cylindre central + xylogénèse)
4 – Ramification des racines
C – Organisation fonctionnelle de l’apex caulinaire
1 – Le bourgeon
2 – Activité des 2 types de méristèmes
3 – Auxèse associée
4 – Différenciation des tissus
II – Les méristèmes secondaires et la croissance en épaisseur
A – Le cambium
B – Le phellogène = cambium subéro-phellodermique
C – Bilan : la structure secondaire
Programme de colles n°11
du 28 mars au 9 avril
BIOLOGIE DES ORGANISMES – Partie 2 – La construction des organismes
Chapitre 2 – Le contrôle du développement post-embryonnaire des Angiospermes
I – Aspect génétique du développement : le contrôle de la morphogenèse
A – Mise en évidence des gènes du développement
1 –Etude de mutations chez Arabidopsis thaliana
2 – Des gènes de type homéogènes
B – Régulation de l’expression des homéogènes
1 –Carte des territoires présomptifs
2 – Importance de la position des cellules
II – Aspect hormonal du développement : le contrôle de la croissance
A – L’auxine, hormone de croissance
1 – Mise en évidence d’une hormone de croissance
2 – Biochimie de l’hormone
3 – Circulation de l’hormone
4 – Mode d’action de l’auxine
B – Un ensemble de phytohormones
1 – Le couple auxine-cytokinines
2 – Le couple auxine-éthylène
3 – La dominance apicale
III – Un développement en relation avec le milieu : les tropismes
A – Le phototropisme
1 – Mise en évidence du phénomène
2 – Perception de l’information lumineuse
3 – Courbure et auxine
B – Le gravitropisme
1 – Approche expérimentale
2 – Perception de la gravité
3 – De la perception à la réponse
Programme de colles n°12
du 11 avril au 6 mai
BIOLOGIE DES ORGANISMES – Partie 2 – La construction des organismes
Chapitre 3 – La mise en place du plan d’organisation des Vertébrés : de la cellule-œuf à l’éclosion
I – Acquisition du plan d’organisation de la Grenouille : de la cellule-œuf à l’éclosion du têtard.
A – La segmentation : vers un état pluricellulaire
1 –La cellule-œuf
2 – la segmentation
B – Symétrie et polarité de l’embryon
C – Mise en place des feuillets
1 –Les feuillets embryonnaires
2 – Mise en place des feuillets
3 –La neurulation
D – Stade bourgeon caudal et morphogenèse
1 –Le stade bourgeon caudal
2 – Devenir des différents feuillets
Attention : seulement pour les colles après les vacances
II – Un développement sous contrôle
A – Induction et structuration du mésoblaste
1 –Induction du mésoderme
2 – Les molécules impliquées
3 –Le mésoderme aussi est un inducteur
B – Régionalisation des somites et homéogènes
1 –Mise en évidence des gènes architectes
2 – Homéogènes et somites
C – Un exemple de différenciation cellulaire
1 –La cellule musculaire squelettique, une cellule particulière
2 – Différenciation du muscle strié
+ TP embryologie de la Grenouille
Programme de colles n°13
du 9 au 21 mai
BIOLOGIE DES ORGANISMES – Partie 2 – La construction des organismes
Chapitre 4 – La mise en place du plan d’organisation des Vertébrés : de l’éclosion à l’âge adulte
I – Croissance et développement
A – Suivi de la croissance
1 –Différentes courbes de croissance
2 – Facteurs de croissance
B – Modalités de croissance
1 –Exemple d’un os long de Mammifère
2 – Mécanismes généraux de la croissance
II – Développement post-embryonnaire de la Grenouille
A – La vie larvaire
1 –Evolution de la larve
2 – Le têtard, un animal aquatique
B – La métamorphose
1 –Principales transformations
2 – Mécanismes cellulaires
3 –Un développement post-embryonnaire sous contrôle
BIOLOGIE DES ORGANISMES – Partie 3 – Approche phylogénétique du vivant
Phylogenèse et diversité du vivant
I – Parenté et diversité des organismes
A – Parenté des êtres vivants
1 –Unité du monde vivant
2 – Parenté des Vertébrés
B – Diversité des êtres vivants
1 –Notion d’espèce
2 – Diversité des espèces
II – Etablissement de phylogénies
A – Recherche de liens de parenté
1 –Cladistique et phénétique
2 –Apport de la morpho-anatomie comparée
3 – Apport des caractères embryologiques
4 –Apport de la génétique et de la biologie moléculaire
B – Construction d’un arbre phylogénétique
1 –Principes généraux
2 – Un exemple d’arbre phylogénétique
+ les 2 TP associés
Programme de colles n°14
du 23 mai au 6 juin
BIOLOGIE DES ORGANISMES – Partie 4 – La reproduction des êtres vivants
Chapitre 1 – La fleur des Angiospermes
I – Organisation fonctionnelle de la fleur
A – Le périanthe
1 – Calice et protection de la fleur
2 – Corolle et pollinisation
B – Les pièces fertiles
1 –Etamines et pollen
2 – Carpelles et sac embryonnaire
3 – Bilan : notion de gamétophyte
C – La diversité des fleurs des Angiospermes
D – Bilan : notion de fleur
II – Rapprochement des gamètes
A – La pollinisation, rencontre des gamétophytes
1 –Autogamie et allogamie
2 –Les agents de pollinisation
B – Rencontre des gamètes
1 –Du stigmate au sac embryonnaire
2 – La double fécondation
III – Formation de la graine et du fruit
A – De l’ovule à la graine
1 –Formation de la graine
2 –Physiologie de la graine
B – De l’ovaire au fruit
1 –Croissance du fruit
2 – Différenciation de l’ovaire et maturation
C – Importance biologique et humaine
1 –Importance pour l’espèce
2 – Importance pour l’Homme
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